田径队训练公开课视频教学(田径示范课)

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• 1、2022期末体育老师教学总结5篇
• 2、体育教师心得分享范文
• 3、上苏炳添的课压力好大啊

1、2022期末体育老师教学总结5篇

体育老师学期工作总结 篇1 时光流逝，岁月如梭。转眼间又到了辞旧迎新的日子，一个学年即将过去，回顾过去的一个学年，我听从学校领导的指挥、服从学校领导的工作安排。

期末体育老师教学总结1 在学校领导和上级部门的支持和领导下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕 教育 的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。

体育教学工作总结 这学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下： 教学工作。 我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。

在取得成绩面前，使我们增强了信心，确信通过体育组各位老师的加倍努力，在下学期里体育工作能更上一个台阶，取得更加辉煌的成绩。

在其他方面，要更加积极主动的完成体育工作的各项任务，有缺点就改，有不足就纠正，争取把工作做得尽善尽美。 体育教师工作总结4 一学年里，本人担任了学校体育教学和体育教研组组长工作。一学年以来，在领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。

2、体育教师心得分享范文

体育教师心得分享范文1 在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作情况 总结 如下： 深入探究，努力提高 教育 教学水平。

体育教学实际上就是一个长期的，反复的过程，需要教师“拳不离手、曲不离口”，只有把平时的体育课当做是自己不断充电的过程，认真去研究每一位学生，“找己不足、扬己之长”，营造和谐的课堂氛围，争取师生共同进步。

我的工作态度是：作为体育教师，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的认识，不自轻自贱，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。

中学体育教师国培计划 心得体会 1 我非常有幸参加了国培计划---中学体育骨干教师的培训，通过这次培训使我收获很大，同时也感到自己的理论知识和教学实践的差距。作为一名体育教师，参加培训的机会少之又少。我非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上一个新台阶。

体育课老师教学心得2 在校领导的领导下，有效的开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准，为培养学生的终身体育打下了坚实的基础，很好的促进学生的身心健康。现对我半年来的工作情况总结如下： 教学工作 这一学期我执教六年级6个班的体育课，工作量是每周12节课，并轮流负责学校的娱乐活动课。

3、上苏炳添的课压力好大啊

上苏炳添的课压力好大啊1 据广州日报报道，11月17日上午，暨南大学运动场上，苏炳添的公开课正式开讲。课上，苏炳添教学生挑战百米9秒8演示高抬腿和摆臂结合动作，称该动作还能练习翘臀。苏炳添是中国短跑第一人，在世锦赛和奥运上都有不错表现，成功为国争光。

上初中时，苏炳添的老师喜欢留下成绩差一些的同学留堂补课，成绩不理想的苏炳添，几乎天天被老师留下来“开小灶”，这让他非常苦恼。为了避开补课，他主动申请加入学校的田径队。苏炳添在体育课上向来都是活跃分子，弹跳力和瞬间爆发力很强，教练杨永强看到他的这些优势，同意把他带入田径队。

其实苏炳添不仅仅是一名出色的运动员，他还是暨南大学体育学院的副教授，很多人都想上苏炳添的课，可以说上苏炳添老师的课是一种非常棒的体验，因为在他的课上你可以学到很多独特的知识。

如果说袁国强教练是苏炳添初期的领路人，那么亨廷顿则是苏炳添中后期取得巨大突破的功勋教练，没有亨廷顿的指导，也许苏炳添pb只停留在9秒99，虽然已创造亚洲本土选手的历史，但始终与世界一流水准相差甚远，苏炳添这匹千里马遇上了亨廷顿这位好伯乐。 2017年开始，亨廷顿正式成为苏炳添主管教练。

因为苏炳添获得了奥运会的奖牌。所以大家都很崇拜他。而且他是一个特别厉害的人。当年他没有跑过博尔特。但是后来他通过不断的研究和练习发现，在起跑的时候用一些动作就可以让自己的速度加快。然后他就不断的超越自己。不断的刷新自己跑200米的速度。最后在赛场上还成功的超越了博尔特。

年10月份，苏炳添在暨南大学邵逸夫体育馆为一百名学生开课讲授短跑技巧，这是苏炳添以暨南大学副教授身份上的第一堂课，主要目的是让大家了解日常跑步和赛前做热身运动的重要性，掌握跑步方法，这样可以避免运动损伤的发生。