七年前,周春秀从河南省南阳市社旗县赊店镇周庄村出发,一个隐藏在地图角落的小村庄,开始了她的马拉松之路。她的故乡以诸葛亮闻名,而她的父母则以种菜为生,艰难抚养她和弟弟成长。临近比赛,父母除了担心女儿的赛场表现,还在忧虑干旱导致的夏粮播种问题,他们期望着雨季的到来,也期盼着女儿的佳绩消息。
梦想天空分外蓝演讲稿1 梦想天空分外蓝市第一中学高一班周春秀指导老师徐永“抱着梦往前飞,不怕累不后退,你是我成功路上的堡垒;给我翅膀,让我可以翱翔,给我力量,是你让我变坚强”期待着有一天,我能插上“梦之翼”,在梦想的天空下翱翔。如今已是“中国梦”时代,中国人正大步行走在追梦的路上。
残奥之星:张海东 张海东,男,1969年生,江苏启东人,因小儿麻痹后遗症造成终身残疾。 1987年张海东开始参加体育运动,开始练习轮椅竞速和轮椅投掷。一个偶然的机会,张海东认识了南京市盲人学校体育教师王兴江,在其引导下,他开始用业余时间练举重,开始了人生旅程中一项更加艰难的跋涉。
年残疾人奥运会中,我国残疾人运动员取得了优异成绩2008年第十三届北京残奥会中国获得了89枚金牌、70枚银牌、52枚铜牌,奖牌总数211枚。位于金牌榜、奖牌榜均名列第1位。
马龙雪利。在国家体育场进行的北京2008年残奥会男子100米T44级决赛中,有实力争夺奖牌的该项目世界纪录保持者美国选手马龙雪利在比赛途中意外摔倒,然而,这位令人尊敬的选手在翻滚了几个跟头之后,硬是咬着牙爬了起来一瘸一拐地走到了终点。
残奥之星:王燕红 王燕红,女,1969年生,新疆自治区肢残运动员。 15岁时王燕红因病致残,1994年被选中参加第六届远南运动会,开始练习射箭。每天王燕红都要扛着4公斤重的弓箭,进行五六个小时的拉弓射箭训练和各种艰苦的体能训练。
杜托伊特是一位24岁没有左小腿的游泳运动员,也是世界上仅有的25个能参加北京奥运会10公里马拉松游泳比赛的女性。她表示,残疾不是问题,她一直保持着身体的强壮,并强调自己不会为成绩找任何借口。
这个人是:何军权。2008年9月11日17:24,何军权参加男子200米蝶泳SM5级的决赛,这次的对手很强,其中比何军权整整年轻10岁的巴西选手迪亚斯还是世界纪录保持者,前两个泳姿何军权只处在了第三位,跟对手相比,无臂的何军权没有丝毫优势。
1、田径是竞技体育的基本大项,有“得田径者的天下”之说!田径设团不同于其他社团,每个学校对田径的要求大多都很高。因此田径社团也背负着学校体育传统强队的招牌,学生在运动能力、学习习惯、思想品质方面也有明显的提高。田径队坚持刻苦训练,无论刮风下雨都能坚持。
2、田径社团是一个专注于田径运动的学生组织,致力于推广田径文化,提升成员田径技能,以及组织参与各类田径比赛和活动。首先,田径社团为热爱田径运动的学生提供了一个聚集和交流的平台。在这里,成员们可以分享自己对于田径的热情和经验,学习并探讨田径运动的技术和策略。
3、田径社团是一个由对田径运动感兴趣的学生组成的团体。它旨在为学生提供一个参与和发展田径运动的平台。社团通常会组织多样化的训练活动,涵盖短跑、长跑、跳远、投掷等项目。通过这些训练,学生们不仅能够提高自己的体能水平,还能够培养团队合作精神。
认真抓好课间操和课外体育活动课,保证学生每天一小时体育锻炼时间 (1)、课间操是学校体育工作的重要组成部分,必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口,也是实施素质教育的具体体现,小学生正是长身体的时候,在这个阶段更需要参加体育活动,通过课间操达到锻炼身体的目的,通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。
多年来,我校在上级领导大力支持下,认真贯彻《学校体育工作条例》加强对学校体育工作的领导,逐渐改进办学条件和办学思路,以增进学生健康为指导思想,以全民健身为学校体育工作的宗旨,积极开展多种形式的体育活动。
校园体育组教研活动总结 体育教研组工作总结(一) 本学期,根据期初制定的 工作计划 及本着面向全体学生共同发展的指导思想,我们体育教研组的各项工作,在学校各级领导的关心重视下,以及全组教师共同努力配合下,较好的完成了各项任务,达到了预期的工作目标,并取得较理想的成绩。
体育教研组的工作总结1 时光飞逝,一个学期很快就过去了,一学期来,能充分利用体育教研组全体教师的智慧和能量,踏踏实实搞好体育教学工作,积极开展群体活动,认真抓好业余体育训练工作,现总结成绩,找出不足,提点建议,再创佳绩。 目标 体育组全体教师扎扎实实地上好每一堂体育课。
学校要求教研组做到期初有三级计划,期末有总结;活动有分工,过程有措施;成绩有记录;资料有积累。分管领导定期检查。要求体育教师根据学校场地器材条件,认真备好课,上好课,做到“胸中有本,目中有人,心中有数,手中有法”,充分利用40分钟的课堂教学,提高教学质量。
这学期主要抓的是课间操和阳光体育活动。我们严格要求、严格组织、没有特殊情况,从没停止过,一直支持到最后一天。并做到了有组织、有要求、有计划、有记录、有总结。班级的组织纪律性得到加强,增强了学生的集体荣誉感和互助互爱的精神。
终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。关于终身体育的详细解释如下:时间跨度:终身体育涵盖了人从生命开始至生命结束的全过程,强调在人生的各个阶段都要持续进行身体锻炼和接受体育教育。目的性:它使体育成为一生中始终不可缺少的重要内容,具有明确的目的性。这种目的性可能包括保持健康、增强体质、提高生活质量等。
终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。关于终身体育的详细解释如下:时间跨度:终身体育强调的是从生命开始至生命结束,即人的一生都要持续进行身体锻炼和接受体育教育。目的性与重要性:它使终身具有明确的目的性,让体育成为一生中始终不可缺少的重要内容。
终身体育是指人们在一生中持续不断地参与体育活动和接受体育教育的过程。以下是关于终身体育的详细介绍:产生背景:终身体育产生于20世纪六十年代,与“终身教育”的概念同时应运而生。随着人们生活水平和文化程度的提高,体育在人们生活中的作用逐渐被广泛认识。
终身体育是90年代以来体育的改革和发展中提出的一个新概念。终身体育,是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育产生于20世纪六十年代,与“终身教育”(life-longeducation)的的概念同时应运而生。
1、辛小丽从小就热爱运动,身材矮小,不符合标枪运动员的“理想”材料。但1978年暑假,她被送往市业余体校练标枪,教练刘天祥看中了她素质好、爆发力强、出手速度快。小学体育教师宋天祥推荐了辛小丽,她曾在信阳铁路分局小学生田径运动会获得冠军。在刘天祥的指导下,辛小丽度过了她进入焦作市二中前的第一个暑假。