1、百米队员的话其实年龄并不是最重要的,重要的是训练,在不断训练的情况下,你大概在18岁的时候可以跑到11秒,状态好应该可以略有增加,你的成绩已经很不错了,要勤加训练,任何运动项目都是在靠身体吃饭。如果不是你自己不注意,自己造,那你突破11秒的可能性是很大的。
2、针对不同年龄段的男生女生,这个成绩有各自的评价标准。小学男生,成绩属上等,显示出运动天赋。小学女生的这个成绩则相当优秀,至少能在区市级比赛中获得名次。对于初中男生而言,成绩属中偏上,通过训练,成绩有望迅速提升,跑进12秒并非不可能。
3、速度训练对每个人都是可以的,对老年人的作用更大,因为它在保持步态的同时,也保持了人体良好的生物力学结构,而这两者将随着年龄的增长逐渐消失。许多没跑过不得成年人,认为自己只是适应日复一日的以每英里10分钟的速度慢跑,而不管跑的强度和速度,这是不正确的。
4、正常人的百米跑时间在16秒左右。身体条件 每个人的身体条件不同,包括肌肉力量、耐力、爆发力等等。这些因素都会影响一个人的跑步速度。例如,拥有较强肌肉力量的人可以更快地加速,而拥有较好耐力的人可以保持更快的速度更长时间,从而在百米跑中获得更好的成绩。
5、首先你的年龄,初中生跑到13秒,保持练习,随着年龄的增长,成绩自然会提升(当然初初三有些素质较好的已经今具备打开12秒的能力);二是你是否经过专业训练?如果未受专门训练,那么恭喜你,你应该有很大提升空间。
6、所以,很显然,人类的百米极限,随着人类自身的不断变强,确实是一个无法预测的数值。
坚持进行拉伸运动保证腿部柔韧性。百米的速度取决于步幅与步频,拉伸会让步幅增大有助拉开步幅。合理的训练上肢,上肢力量能带动摆臂的力度,从而带动全身对百米后程发力有巨大帮助。偶尔练习步频,迈步频率往往对身高不足者来说是决定性的。
为了提高百米成绩,应确保每天都有足够的训练量。起初,可能会经历腿部肌肉的酸痛以及跟腱和臀部的不适,但只有坚持,才能实现突破。定期进行拉伸运动以提高腿部柔韧性。百米速度受步幅和步频的影响,而拉伸能够增大步幅,有助于提升成绩。进行合理的上肢训练,增强上肢力量。
基础训练:练习原地支撑快速高抬腿,这不仅能提高爆发力,还能加快步频。另外,通过快频跑楼梯来增强步频,这对于加速跑至关重要。 计时跑:进行30~60米的计时跑,训练动作速度,并体会侧蹬和避免过早抬头、抬体的技巧。同时,感受膝关节作为“小发动机”的肌肉用力感觉。
在步幅与频率的结合上,采用了保持高频率的前提下,以放松、协调的动作去获得更大的步幅,达到提高运动成绩的目的。 冲刺跑 冲刺跑也是100米跑中不可忽视的一部分,通常指百米跑的最后20米。在该阶段,要求保持步频和步幅。如何保持步频和步幅,就需要大腿的力量,因此,冲刺跑弱的人多进行一些下肢力量练习。
1、你训练的问题,找你教练谈谈吧!短跑这东西练的好了每年也就涨个点2或是点3,练的不好成绩会退的!!第力量;第柔韧;第跑的技术,也就是步幅和频率以及起跑、加速跑、途中跑和冲刺。
2、在脚上挂些沙袋什么的不要拿下来,时间一长再拿下来。。人会飞的 。其它的。
3、你的年龄提高没问题! 你应该没有训练经验最好找个老师带着你(不容易走弯路),因为训练方法网上到处是,但是真正能提高你水平的训练方式最好找个老师!网上复制参考就行下面复制力量下肢力量:可通过带杠铃蹲起、带壶铃蹲起、拉皮筋、拉轮胎等方法练习。
4、发展爆发力练习:爆发力由两个有机组成部分确定,即速度与力量。因此,可采用以下练习方法:跳深;纵跳;负重纵跳;负重蹲跳起;负重深蹲;负重弓箭步交换跳;高抬腿(主要用于练频率与步幅)。柔韧的练习:柔韧素质是指人的各个关节活动的幅度,肌肉韧带的伸展能力。
5、对于练习爆发力,可以尝试高抬腿跑,原地纵跳,负重跳跃,负重跑,负重蹲起。另外,仰卧起坐、跳绳、俯卧撑、引体向上。平时如果说有场地的话,可以练习以下30米的往返跑,或是30米冲刺等。
训练质量不高 到了疲劳期 3天可能真的长了点,2天差不多,一般坚持训练的人如果停3天,成绩会下降15 个人真不喜欢变速跑,尤其是天天练,这种跑法只会让你越来越疲,因为你总会觉得跑一跑就能休息一下,久而久之。。我觉得变速跑就是在大强度后恢复用的。
这个很正常,开始训练的一段时间成绩是很明显的。等训练一段时间后,可能不会提升了还有可能下降。这些都是很正常的,这段时间也很关键。田径训练本来就比较枯燥。只要坚持训练成绩应该还会提升的。另外还要看人,看年龄、身高、爆发力这些。如果到了这个人的极限,那想提高也不容易了。
学习不够专心,效率低。建议这部分孩子,定好学习的时间,家长监督孩子一定要按时完成,不要让孩子熬夜,这样只会影响第二天的学习。不及时解决问题。有些孩子遇到难题,就跳过去了,遇难而退,也不问老师和同学,长此以往,越积越多,期末的时候简直两眼发黑,看什么都不会。
长时间锻炼后隔一段时间不训练身体会进入一种自我调节状态。