五年级体育比赛中的数学笔记(五年级体育比赛中的数学笔记总结)

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• 1、数学与体育的密切关系
• 2、在体育比赛中,五年级一班每行12人或16人都能正好站成整行,这个班的人数...
• 3、有关于小学五年级奥运的数学日记

1、数学与体育的密切关系

解析：体育中的数学：“体操队列”的变换队形，探索行数、每行人数与总人数之间的数量关系，增强应用数学的意识，突出表现为用列表的方法解决实际问题；安排“比赛场次”研究组合问题，探索运用图示、列表、计算、连线等不同的解决问题的办法，学会有序思考。

从事体育，也是需要很好的协调性和高智商的，活动四肢手脑并用，智商高，数学就好了。一般男孩子从小好动，爱运动，多动脑，数学就好一些。

数学助力竞技体育提高训练成果和比赛成绩。以篮球原地单手肩上投篮动作为例，从数学角度分析，可以优化动作，提高命中率。 数学计算法在体育中的战术使用 体育技术动作要求准确性，需要不断强化练习。以篮球投篮的命中率为例，投篮命中率由运动员的协调力量和对球的熟悉程度决定。

体育需要的是身体素质的强大，不需要动脑思考问题，而数学更多消耗的是脑力。

2、在体育比赛中,五年级一班每行12人或16人都能正好站成整行,这个班的人数...

1、朋友，这是最小公倍数的问题。这个班级的人数肯定是12和16倍数。

2、五年级一班学生排队做操，每行16人或12人都正好排成整行，这个班的学生人数不超过50人。这个班有多少人？解：16=4×4，12=3×4 16和12的最小公倍数是：4×4×3=48人 这个班有48人。

3、每行12人，正好站成整行，说明学生人数是12的倍数 每行16人，正好站成整行，说明学生人数是16的倍数 综合学生人数是12和16的公倍数。50以内12和16的公倍数有48。所以这个班有48人。

4、五一班学生做早操，每行12人4行是48人，每行16人3行也是48人，这个班人数不到50人，所以这个班应该是有48人。

5、根据题意可知，五一班的人数是12和16的倍数，因为12和16的最公倍数是48，而这个班不到50人，所以这班有48人。

6、÷12＝8余4 因为是整行，所以最多能排8行。12×8=96人 96÷16＝6行 全班最多有96人。我是这样想的，可能还有更好的答案。

3、有关于小学五年级奥运的数学日记

看到最后我给爸爸说我也想参加，爸爸说那你以后要好好学习才可以，我说我一定会的，我也要为我们的祖国加油。我也要拿奥运火炬。 今天早上我和爸爸在网上观看了深圳的奥运圣火传递节目。我看到有很多人都拿着大红旗和小红旗，并喊着中国加油，奥运加油，北京加油，很热闹。

数学日记作文 篇1 8月8日星期五晴 今天晚上8时8分，奥运会开始了，当各个国家进“鸟巢”时，妈妈又拿起纸给我出问题了，当仪式快结束时，妈妈写好了，我拿来一看，竟然是我最不拿手的面积图形问题。

奥运会日记之一：安保与现场 奥运会竟然到了家门，我已经打算好了，这一届要好好的看。在中国举行嘛，赛程的安排首先都是从咱自己的作息时间出发的。半夜三更起来看比赛？让洋鬼子们去折腾吧。所以我要记奥运会日记，从今天开始。 安保奥运会保安措施，不用多说，大家都能感受到。